ПЕРВЫЙ ДЕНЬ

ОТКРЫТИЕ НЕДЕЛИ ИКП В РЕСПУБЛИКЕ ТАТАРСТАН
«ДЕТСТВО РАВНЫХ ВОЗМОЖНОСТЕЙ»

• Научно-методический семинар «Актуальные вопросы общего образования обучающихся с ОВЗ, с инвалидностью в соответствии обновлением программно-методического обеспечения» 

• Круглый стол  «Диагностические и реабилитационные возможности Научно-клинического центра прецизионной и регенеративной медицины»

Ссылка на онлайн трансляцию: https://youtube.com/@user-gf6ym8nh2e

• ИНКЛЮЗИЯ В ОБРАЗОВАНИИ т.7, №1

• Инновационная деятельность педагогических работников

• Маршрутизатор (для образовательных учреждений) по прохождению процедуры ПМПК

• МОДЕЛЬ ОРГАНИЗАЦИИ СЛУЖБЫ РАННЕЙ ПОМОЩИ

• Социально-психологическое сопровождение детей в условиях реализации ФГОС НОО для детей с ОВЗ

• Семейная академия

• Об обновлении федеральных требований к структуре и содержанию программ общего образования обучающихся с ОВЗ, с инвалидностью

• ФЕДЕРАЛЬНЫЕ АДАПТИРОВАННЫЕ ОСНОВНЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПРОГРАММЫ ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ С ОВЗ: СПЕЦИФИКА ПРОГРАММ ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ С РАССТРОЙСТВАМИ АУТИСТИЧЕСКОГО СПЕКТРА 

• Актуальные вопросы общего образования обучающихся с нарушениями слуха в соответствии с обновлением программно-методического обеспечения

• Научно-методическое обеспечение системы общего образования для детей с ТНР

• АКТУАЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ ОБРАЗОВАНИЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ С ЗАДЕРЖКОЙ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ  СООТВЕТСТВИИ С ПЕРЕХОДОМ НА ФЕДЕРАЛЬНЫЕ АДАПТИРОВАННЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПРОГРАММЫ

• Направления и результаты исследований в сфере образования и психолого-педагогического сопровождения лиц с нарушениями опорно-двигательного аппарата

• ПРОЕКТ РАЗРАБОТКИ И ВНЕДРЕНИЯ ФАОП ДО, НОО, ООО ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ С НАРУШЕНИЯМИ ЗРЕНИЯ
   
• Роль Казанского федерального университета в развитии инклюзивного и специального образования в Республике Татарстан

• Инклюзивное образование: региональный опыт и векторы развития

• Стратегические направления развития образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья, с инвалидностью

• Научно-методическое сопровождение специалистов, работающих с обучающимися с ОВЗ

• КЛИНИКО-ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ИЗУЧЕНИЕ СОВРЕМЕННЫХ ДЕТЕЙ С РАССТРОЙСТВАМИ АУТИСТИЧЕСКОГО СПЕКТРА: НАПРАВЛЕНИЯ И РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЙ 2019-2022

• Факторы и условия здоровьесбережения обучающихся с особыми образовательными потребностями