|
Өстәмә һөнәри белем бирү дәүләт автоном белем бирү учреждениесе |
Татарстан Республикасы Мәгариф һәм фән министрлыгы йөкләмәсе буенча 2023 елның 24 августында Татарстан Республикасы Мәгарифне үстерү институты башлангыч сыйныф укытучылары өчен «Федераль дәүләт белем бирү стандартларын һәм федераль төп гомуми белем бирү программаларын гамәлгә керткәндә белем бирү эшчәнлеген оештыру» стратегик сессиясенең беренче этабын уздырды.
23 августта ТР Буа районында Татарстанның кайбер мәктәп командалары өчен ярты еллык күчмә «Ассессмент-үзәкләр» циклы тәмамланды. Әлеге чаралар 2023 елда Татарстан Республикасында уңайсыз социаль шартларда эшли торган гомуми белем бирү оешмаларында һәм белем бирү нәтиҗәләре түбән булган гомуми белем бирү оешмаларында белем бирү сыйфатын арттыру буенча расланган юл картасы кысаларында гамәлгә ашырылды.
2023 елның 23-25 августында Татарстан Республикасы Мәгарифне үстерү институты тарафыннан Балалар ИТ-паркы территориясендә тәрбияләнүчеләре тәүлек әйләнәсе белем бирү оешмасында булган «Киләчәк» («Будущее») Татарстан Республикасы гомуми белем бирү оешмалары тәрбиячеләре форумы уздырылды.
24 августта Владивостокта «Заманча чакырулар контекстында белем бирү сыйфаты» Бөтенроссия фәнни-гамәли конференциясе узды. Конференцияне оештыручы - Приморье өлкәсе Мәгарифне үстерү институты.
2023 елның 22 һәм 23 августында «Федераль дәүләт белем бирү стандартларын һәм федераль төп гомуми белем бирү программаларын гамәлгә керткәндә белем бирү эшчәнлеген оештыру» стратегик сессиясе кысаларында Казан шәһәренең RegELTA Инглиз теле укытучыларының төбәк ассоциациясе 2023 елның җәйге мәктәбен үткәрде.
Әлеге чара традицион рәвештә уку елы алдыннан үткәрелә, тәҗрибә уртаклашу һәм чит телләрне укыту өлкәсендә алдынгы технологияләргә һәм методикаларга җәлеп итү өчен тәҗрибәле һәм эшләрен башлап кына җибәргән укытучыларны җыя.
Белем бирү өлкәсендә тәҗрибә, белем, идеяләр һәм иң яхшы практикалар белән уртаклашу өчен, шулай ук педагогларның һөнәри компетенцияләрен үстерү һәм инновацион алымнар һәм карарлар эзләү өчен ачык киңлек булдыру максаты белән «Методист. Мәгариф» Бөтенроссия форумы уздырылды.
Форумның программасы һәм видеоязмалары түбәндәге сылтама буенча: https://idmetodist.tilda.ws .
2023-2024 уку елы алдыннан Баулы шәһәрендә мәгариф хезмәткәрләренең август конференциясе узды.
Конференция эшендә Баулы районы башлыгы Ильяс Исмәгыйль улы Гозаиров, социаль мәсьәләләр буенча башкарма комитет җитәкчесенең беренче урынбасары Илмира Илдус кызы Хөснуллина, Татарстан Республикасы Мәгарифне үстерү институты укыту-методик эш буенча проректоры Александр Викторович Хохлов һәм РОО башлыгы Дарина Зәйтүн кызы Ганиева катнашты.
2025 елга кадәрге чорга Россия Федерациясендә тәрбияне үстерү стратегиясе, Россиянең традицион рухи-әхлакый кыйммәтләрен саклау һәм ныгыту буенча дәүләт сәясәте бурычларын гамәлгә ашыру кысаларында һәм 2023 ел Россия Федерациясендә Педагог һәм остазы елы дип игълан ителүгә бәйле рәвештә Татарстан Республикасы Мәгарифне үстерү институты 2023 елның 21 августынан 23 октябренә кадәр «Һөнәри юнәлеш бирү остаханәсе» белем бирү оешмаларында һөнәри юнәлеш бирү чараларының авторлык методик эшләнмәләре төбәкара конкурсын үткәрә.
Хөрмәтле коллегалар!
Татарстан Республикасы Мәгарифне үстерү институты Татарстан Республикасы Мәгариф һәм фән министрлыгы йөкләмәсе буенча Татарстан Республикасы педагогик хезмәткәрләренә методик, консультация, консалтинг ярдәме күрсәтү максатларында гомуми белем бирү оешмалары директорлары, укыту-тәрбия эше буенча директор урынбасарлары, тәрбия эше буенча директор урынбасарлары, башлангыч сыйныф укытучылары һәм фән укытучылары өчен «Федераль дәүләт белем бирү стандартларын һәм федераль төп гомуми белем бирү программаларын гамәлгә керткәндә белем бирү эшчәнлеген оештыру» стратегик сессияләр циклын үткәрә
|
|
2023 елның 16 августында «Остазлык: актуаль модельләр, программалар һәм технологияләр» вебинары узды. Вебинар ФИОКО Яшүсмерләр һәм яшьләрнең җәмгыятькә китерә торган куркыныч тәртибен кисәтүгә юнәлдерелгән тәрбия һәм профилактика эшен эшләү һәм анализлау буенча аналитик үзәге тарафыннан үткәрелде. |
