Серия вебинаров «Обзор цифровых инструментов для эффективной реализации дистанционного обучения обучающихся»
24 апреля, 2020 - 15:05
|
Уважаемые коллеги! |
|---|
|
Государственное автономное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования |
|
|
Уважаемые коллеги! |
|---|
|
Поздравляем всех участников! |
|---|
| 23 апреля 2020 года в рамках проекта «Открытый класс» был проведен образовательный вебинар для родительской общественности, классных руководителей и других специалистов образовательных организаций Республики Татарстан по теме «Организация дистанционного обучения. Психологическая помощь родителям в период социальной изоляции» |
|---|
|
23 апреля 2020 года в 15.00 Институт развития образования Республики Татарстан совместно с Министерством образования и науки Республики Татарстан и Казанским инновационным университетом им. В.Г. Тимирясова проводит в рамках проекта «Открытый класс» тематический вебинар для родительской общественности, классных руководителей и других специалистов образовательных организаций по теме «Организация дистанционного обучения. Психологическая помощь родителям в период социальной изоляции». |
|---|
|
Cеминар в формате вебинара для педагогических и руководящих работников дошкольных образовательных организаций Тема: «Современные подходы к оценке качества дошкольного образования» |
|---|
|
|
Уважаемые коллеги! |
|---|
|
|
Уважаемые коллеги! |
|---|
|
С 09 апреля по 22 апреля 2020 года кафедрой дошкольного и начального общего образования ГАОУ ДПО «Институт развития образования Республики Татарстан» реализована программа дополнительного профессионального образования по проблеме «Организация урочной и внеурочной деятельности младших школьников в условиях ФГОС». С применением дистанционных образовательных технологий обучено 30 педагогических работников. |
|---|
|
23 апреля 2020 г. в 11.00 часов состоится рабочее совещание в режиме он-лайн по вопросам реализации мероприятий государственной программы Российской Федерации «Развитие образования» по повышению качества образования в школах с низкими результатами обучения и в школах, функционирующих в неблагоприятных социальных условиях в 2020 году. |
|---|
