Россиядә Мәгариф һәм инфраструктура мәсьәләләрен хәл итүнең иң зур күргәзмәсе — Мәскәү халыкара мәгариф салоны (МХМС). Чара РФ Мәгариф министрлыгы һәм РФ Фән һәм югары белем министрлыгы ярдәмендә, әйдәп баручы экспертларны, педагогларны, идарәчеләрне, бизнес вәкилләрен һәм аеруча мөһим гаилә вәкилләрен берләштерде.
Форум программасына 12 юнәлеш буенча 120дән артык сессия кертелгән, 200дән артык экспонент үз продукциясен тәкъдим иткән — җиһазлардан алып ИИ-сервисларга кадәр, катнашучыларның гомуми саны 15 меңнән артып киткән. Игътибар үзәгендә мәктәпкәчә белем бирү практикасы: заманча үстерү мохите булдыру, педагогларның эмоциональ яктан йончуын булдырмау, ата-аналар белән нәтиҗәле эшләү, цифрлы инструментларны имин итеп кертү һәм балалар үсешенең яңа форматлары.
МХМСның эшлекле программасы кысаларында Халыкара мәктәпкәчә белем бирү педагогика академиясе (МПАДО) «Бергә үсәбез» масштаблы лонгитюд проекты нәтиҗәләрен тәкъдим итүгә багышланган лекция оештырды. Чарага педагоглар, психологлар, балалар үсешен тикшерүчеләр җыелды.
Спикер булып Россия Мәгариф академиясе академигы, М.В. Ломоносов исемендәге МДУ психология факультетының мәгариф психологиясе һәм педагогика кафедрасы мөдире, Россия психология җәмгыяте вице- президенты, психология фәннәре докторы, профессор Александр Николаевич Веракса чыгыш ясады. Үз чыгышында ул ассызыклаганча, хәзерге балалар принципиаль рәвештә башка мәгълүмати, технологик һәм социаль мохиттә үсә, шуңа күрә репрезентатив фәнни тикшеренүләр мәгълүматларына таяну бүгенге көндә теләсә нинди ситуатив трендларга караганда мөһимрәк. «Бергә үсәбез» проекты — МДУ һәм психологик һәм дисциплинаара тикшеренүләрнең федераль фәнни үзәге җитәкчелегендә гамәлгә ашырыла торган Россиядә балалар психологиясе һәм педагогика өлкәсендә иң масштаблы тикшеренүләрнең берсе. Анда төрле төбәкләрдән дистәләгән мең баланың катнашуы нәтиҗәләренең дөреслеге дәрәҗәсен күтәрә һәм аларны бөтен ил буенча куллану мөмкинлеген тәэмин итә.
Күргәзмәдә этномәдәни тәрбия мәсьәләләренә аерым игътибар бирелде. Татарстан Республикасы, Саха (Якутия) Республикасы һәм Чечен Республикасы экспертлары балада икеләтә тиңдәшлекне — этник һәм гомумгражданлыкны гармонияле рәвештә формалаштыру проблемасы турында фикер алыштылар.
Татарстан Республикасыннан спикер булып ТР Мәгарифне үстерү институтының мәктәпкәчә һәм башлангыч гомуми белем кафедрасы доценты Рәсилә Илдус кызы Латыйпова «Туган телләрдә мәктәпкәчә белем бирү программаларын гамәлгә ашыручы Татарстан Республикасының мәктәпкәчә белем бирү оешмаларына ярдәм турында» доклады белән чыгыш ясады. Рәсилә Илдус кызы үзенең чыгышында педагогик кадрлар әзерләү системасын тәкъдим итте, мәктәпкәчә яшьтәге балалар белән белем бирү эшчәнлеген туган телләрендә алып баручы тәрбиячеләрнең профессиональлегенә басым ясады. Шул ук вакытта ул билингваль белем бирүнең нәтиҗәлелеге турыдан-туры педагогның һөнәри компетентлыгына, аның туган телдә укыту методикасын белүенә, шулай ук һәр тәрбияләнүченең мәдәни һәм тел үзенчәлеген исәпкә ала торган үсешле мохит булдыру сәләтенә бәйле булуын ассызыклады.
МХМС 2026 иң яхшы төбәк тәҗрибәләрен трансляцияләүгә һәм төбәкара диалогны ныгытуга ярдәм итте.
