2024 елның 11-22 ноябрендә Татарстан Республикасы Мәгарифне үстерү институты Педагогика һәм белем бирү белән идарә итү кафедрасы тарафыннан ТР белем бирү оешмаларының тәрбия эше буенча директор урынбасарларын «Тәрбия эшчәнлегенең заманча алымнары һәм технологияләре» өстәмә һөнәри квалификация күтәрү программасы буенча укыту үткәрелде.
Әлеге квалификация күтәрү программасы өстәмә һөнәри белем бирү программаларының федераль реестрына кертелгән.
Укытуның максаты - гомуми белем бирү оешмасын тәрбияләүнең якынча эш программасын гамәлгә ашыру шартларында заманча тәрбия алымнарын һәм технологияләрен куллану өлкәсендә һөнәри компетенцияләрне камилләштерү.
Өстәмә квалификация күтәрү программасы кысаларында тәрбия эшчәнлегенең төп аспектлары өйрәнелде. Курсларда катнашучылар бу өлкәнең теоретик һәм методологик нигезләре, шулай ук норматив-хокукый документлардагы мәгариф һәм тәрбия өлкәсендәге мөнәсәбәтләрне җайга сала торган соңгы үзгәрешләр белән таныштылар.
Курсларны тыңлаучылар балалар һәм яшүсмерләрнең деструктив тәртибенең төрле формаларын ачыклау һәм анализлау методлары белән таныштылар. Үз-үзен тотышында проблемалар булуын күрсәтүче төп маркерлар, шулай ук аларны диагностикалау һәм интерпретацияләү ысуллары каралды. Катнашучылар педагогик диагностика үткәрүдә практик күнекмәләр алдылар һәм деструктив тәртипне коррекцияләү һәм профилактикалауның индивидуаль стратегияләрен эшләргә өйрәнделәр.
Тәрбия эшләре буенча директор урынбасарлары мәктәп тирәлеген белем бирү оешмасының потенциалын һәм ресурсларын билгеләүдә төп фактор буларак карадылар. Мәктәп мохитенең көчле һәм йомшак якларын ачыклау, тәрбияви процессны үстерү һәм яхшырту өчен мөмкинлекләрне билгеләү өчен анализ методлары өйрәнелде. Тыңлаучылар белем бирү мохитенең сыйфатын бәяләү инструментларын үзләштерделәр һәм алынган мәгълүматларны мәктәпне үстерү стратегияләрен эшләү өчен кулланырга өйрәнделәр.
Курслар катнашучыларга инклюзив белем бирү принциплары һәм практикалары турында тирән белемнәр бирде. Программаның мөһим өлеше социаль интеграция һәм махсус белем бирү ихтыяҗлары булган балаларга карата толерантлы мөнәсәбәт формалаштыру мәсьәләләре буенча фикер алышу булды.
Курслар катнашучыларга инклюзив белем бирү принциплары һәм практикасы турында тирән белемнәр бирде. Программаның мөһим өлеше социаль интеграция һәм махсус белем бирү ихтыяҗлары булган балаларга карата толерантлы мөнәсәбәт формалаштыру мәсьәләләре буенча фикер алышу булды.
Стажировка программасы КФУның Н.И. Лобачевский исемендәге лицее белән тыгыз хезмәттәшлек нәтиҗәсендә бай һәм әһәмиятле булып чыкты.
Укытуның йомгаклау этабында тәрбия эше буенча директор урынбасарлары, тәрбия эше буенча гамәли кейслар чишеп, йомгаклау аттестациясе үттеләр. Алар бу өлкәдә алган белемнәрен һәм күнекмәләрен күрсәттеләр: тәрбия процессы белән идарә итү, чаралар оештыру һәм уңайлы һәм имин белем бирү мохите тәэмин итү. Аттестация барышында белем бирү оешмалары җитәкчеләре тәрбия эше тәҗрибәсе белән уртаклаштылар һәм тиешле бурычларны хәл итү өчен алгоритмнар эшләделәр.
