2020 елның 9 апрелендә Татарстан Республикасы Мәгариф һәм фән министрлыгы, «Татарстан Республикасы Мәгарифне үстерү институты» өстәмә һөнәри белем бирү дәүләт автоном мәгариф учреждениесе белән берлектә, Татарстан Республикасы үзәкләрендәге педагогик-психологлар өчен "Дистанцион укыту чорында укучыларга, педагогларга һәм ата-аналарга психологик яктан ярдәм итүнең оештыру һәм методик мәсьәләләре" онлайн-конференциясен үткәрде.
Онлайн-конференцияне оештыручылар «Татарстан Республикасы Мәгарифне үстерү институты» өстәмә һөнәри белем бирү дәүләт автоном мәгариф учреждениесе, "Росток" психологик-педагогик тернәкләндерү һәм коррекция үзәге.
Онлайн-конференциядә каташучылар - Татарстан Республикасы үзәкләрендәге республика, шәһәр һәм муниципаль психологик-медик-психологик хезмәтләр җитәкчеләре, Казан шәһәре педагог-психологларының методик берләшмәләре җитәкчеләре, мәгариф оешмаларының педагог-психологлары. Барлыгы 82 белгеч катнашты.
Конференциянең проблема өлкәсе очраклы гына сайланмаган: коронавирус инфекциясе таралу һәм белем бирү системасын дистанцион форматка күчерү, әкренләп үз-үзеңне изоляцияләү режимы кертелү сәбәпле, ата-аналарга һәм балаларга үз-үзеңне изоляцияләү режимы шартларында психологик ярдәм күрсәтү, педагогларның һәм укучыларның читтән тору режимында белем бирү процессына психологик-педагогик ярдәм күрсәтү зарурлыгы туды.
Укыту режимын үзгәртү педагоглар һәм педагог-психологларның укучылар һәм ата-аналар (законлы вәкилләр) белән үзара хезмәттәшлегенең төгәл алгоритмын булдыруны күздә тота.
Кереш сүз белән ТР Мәгариф һәм фән министры урынбасары Әсәдуллина А.М. чыгыш ясады. Үз чыгышында ул читтән торып уку режимы шартларына яраклаштыру шартларында мәгариф субъектларына оештыру, методик һәм психологик ярдәм күрсәтүгә юнәлдерелергә тиешле балаларны, ата-аналарны һәм педагогларны психологик яктан тәэмин итүнең өстенлекле юнәлешләрен билгеләде.
Дистанцион укыту шартларында педагог-психологлар эше «Мәгариф өлкәсендә педагог-психолог» һөнәри стандартында каралган төп эшчәнлек юнәлешләре кысаларында, ләкин электрон белем бирү ресурсларын һәм дистанцион белем бирү технологияләрен кулланып дәвам итәргә тиеш.
Белем бирү процессында психологик-педагогик ярдәм күрсәтүнең төп алгоритмы ТР мәгариф системасының төп штаттан тыш эксперт-психологы, Татарстан Республикасы Мәгарифне үстерү институтының Педагогика, психология һәм андрагогика кафедрасы доценты Лушпаева И.И. докладында тәкъдим ителде. "Дистанцион укыту һәм үз-үзеңне изоляцияләү режимы шартларында укучыларга, ата-аналарга һәм педагогларга психологик-педагогик ярдәм күрсәтүне ничек оештырырга" дигән чыгышында мәгариф субъектларына читтән торып психологик ярдәм күрсәтүне дәвам итү буенча эшнең төп юнәлешләре һәм эчтәлеге билгеләнде.
Халыкка психологик ярдәм оештыру тәҗрибәсе һәм психологик-педагогик ярдәм күрсәтү, төрле төркем укучыларны алып бару (сәламәтлек мөмкинлекләре чикләнгән балалар, социаль куркынычлык төркеме балалары, өлкәннәр һәм балалар), дистанцион укыту форматын оештыруның психологик аспектлары, тәҗрибә белән уртаклашу тәҗрибәсе турында «Росток «психологик-педагогик тернәкләндерү һәм коррекция үзәге» җитәкчесе Охотникова Д.С., Казан шәһәре «Ресурс» психологик-медик-социаль ярдәм үзәге директоры Мифтахова Э.А. чыгыш ясадылар.
Белем бирү процессы субъектларын мәктәп педагог-психологлары белән дистанцион режимда психологик тәэмин итүне оештыру тәҗрибәсе турында Казан шәһәре Вахитов районының 3 нче гимназиясе педагог-психологы, Вахитов районының РМО җитәкчесе Минневалеева А.И. сөйләде.
Онлайн-конференция нәтиҗәләре буенча педагог-психологның дистанцион режимда психологик эшчәнлеге формалары һәм эчтәлеге турында карар кабул ителде, белем бирү процессын алып бару буенча психологик эшнең яңа форматлары, үз-үзеңне изоляцияләү һәм дистанцион укыту режимы шартларында педагогларга, ата-аналарга һәм балаларга ярдәм итү форматлары тәкъдим ителде.
