Согласно государственному заданию ГАОУ ДПО «Институт развития образования Республики Татарстан» на 2020 год (приказ МОиНРТ от 27 декабря 2019 года № под-1931/19 «Об утверждении Государственного задания учредителя для ГАОУ ДПО «Институт развития образования Республики Татарстан» на 2020 год), на основании приказа « 104/1/20-ОД от 18 февраля 2020 года «Об организации и проведении профессиональной переподготовки», кафедрой педагогики, психологии и андрагогики с 27 апреля по 03 декабря 2020 года была проведена профессиональная переподготовка по дополнительной профессиональной программе «Психолого-педагогическая коррекция и обучение детей с расстройствами аутистического спектра» (объем 330 часов).
02 декабря 2020года состоялась итоговая аттестация в форме экзамена слушателей профессиональной переподготовки.
Предлагаемая программа профессиональной переподготовки нацелена на формирование профессиональных компетенций, необходимых педагогическим работникам для решения задач психолого-педагогического сопровождения обучающихся с расстройствами аутистического спектра, создания «безбарьерной» образовательной и социальной среды инклюзивного образования.
Категорию слушателей профессиональной переподготовки представили педагогические работники, реализующие программы дошкольного, начального, основного и среднего общего образования, имеющие педагогическое/психологическое образование: директора, заведующие ДОУ, учителя начальных классов, учителя-предметники, педагоги-психологи, учителя-дефектологи, воспитатели, в количестве 23 человек.
Сфера применения слушателями полученных профессиональных компетенций, умений и знаний: реализация программ дошкольного, начального, основного общего образования в условиях инклюзивного образования.
представленных муниципальных районов Республики Татарстан: г. Казань (образовательные организации Советского, Московского, Приволжского, Ново-Савиновского, Авиастроительного, Кировского районов), Верхнеуслонского МР РТ, Арского МР РТ, Лениногорского МР РТ, Мамадышского МР РТ, Тетюшского МР РТ.
Освоение слушателями содержания программы профессиональной переподготовки осуществлялось в форме заочного (дистанционного) и очного обучения.
Заочное (дистанционное) обучение проводилось по тематике «Педагогика и психология инклюзивного образования», «Нормативно-правовые и психолого-педагогические основы обучения и коррекции детей с расстройствами аутистического спектра».
Выбор предложенного в дистанционных модулях содержания далеко не случаен. В рамках повышения уровня профессионализма педагога актуальными темами психологической и педагогической теории и практики остается вопрос педагогической компетенции в области обучения, коррекции и социализации обучающихся с РАС, психолого-педагогических основ проведения коррекции поведения, формирования социальных и эмоциональных навыков, жизненных компетенций, а также способности адаптации к окружающему миру детей с расстройствами аутистического спектра.
Очное обучение было реализовано в процессе лекционно-практических занятий, научных дискуссий, практикумов, семинаров и др., организуемых как очно, так и в формате он-лайн, стажировки проводились на базе стажировочных площадок (образовательных организаций) в офрмате онлайн или очно. Особое внимание при этом уделяется анализу конкретных педагогических ситуаций, возникающих в процессе психолого-педагогического сопровождения, коррекции и обучения детей с расстройствами аутистического спектра.
Стажировка являлась одной из основных организационных форм программы профессиональной переподготовки слушателей «Психолого-педагогическая коррекция и обучение детей с расстройствами аутистического спектра» и нацелена на формирование и совершенствование профессиональных компетенций, необходимых педагогическим работникам для решения задач психолого-педагогического сопровождения обучающихся с расстройствами аутистического спектра в ОО и ДО.
Участниками стажировочных площадок стали ресурсные школы г. Казани и дошкольные образовательные организации, воспитывающие детей с РАС: МБОУ "Основная общеобразовательная школа №168 с продлённым днём обучения для детей с соматическими заболеваниями" (школьное и дошкольное отделения), директор Чекунова Ю.А.; МБОУ “Русско-татарская СОШ № 97” Приволжского района г.Казани, директор Абдурашитова А.Ш.; Семейный центр нейропсихологической диагностики и коррекции “Казаныш” г. Казани, директор Газизова Д.Г.; МАДОУ “Детский сад №332 комбинированного вида” Советского района г.Казани, заведующий Шайдуллина М.А.; МАДОУ “Детский сад № 109 комбинированного вида” Советского района г.Казани, заведующий Комкова В.З..
Непосредственно в ходе стажировки были продемонстрированы современные модели и формы психолого-педагогического сопровождения, обучения и коррекции детей с РАС.
Участники стажировки отметили высокий уровень организации и содержания образовательного процесса, инновационность представленного опыта по проблемам обучения и коррекции детей с расстройствами аутистического спектра и возможность его применения в профессиональной деятельности.
