23 октября 2026 года в ГАОУ ДПО «Институт развития образования Республики Татарстан» успешно завершено обучение руководителей общеобразовательных организаций в рамках реализации дополнительной профессиональной программы повышения квалификации «Практики результативного управления: школа успешных руководителей» (куратор — Корнева Светлана Николаевна, старший преподаватель кафедры педагогики и управления образованием).
Программа отличалась разнообразием содержания и включала актуальные знания и инновационные технологии, необходимые современным директорам для эффективного руководства образовательными процессами.
На практических занятиях были детально рассмотрены особенности управления кадровыми ресурсами и образовательной инициативой, связанной с формированием корпоративной культуры. Участники изучили механизмы сетевого взаимодействия между школой и партнёрами, открывающие широкие перспективы для повышения качества образования.
В рамках обучения проведена очная стажировка «Управление образовательной деятельностью» в МБОУ «Лицей №7 им. Героя Советского Союза В. Х. Хазиева» г. Зеленодольска (директор — Н. В. Луканина). Педагогический коллектив представил коллегам уникальный комплексный опыт: от глобальных управленческих решений до живой практики. Особое внимание уделялось вопросам выстраивания независимой образовательной политики и способности школы самостоятельно определять приоритеты развития. Эмоциональный отклик вызвало выступление, посвящённое лицейской системе наставничества, в рамках которого были представлены эффективные практики работы с молодыми специалистами. Экология в лицее — это сквозная философия, пронизывающая образовательный процесс, где экологическое воспитание является ключевым фактором формирования культурного гражданина.
Завершающим этапом программы стала итоговая аттестация, которая превратилась не в формальное завершение, а в начало большого профессионального диалога. Директора делились кейсами и совместно решали сложные управленческие задачи.
Программа подтвердила: сильный директорский корпус строится не на контроле, а на обмене практиками, доверии и совместном поиске решений.
