Мәктәпкәчә һәм башлангыч гомуми белем кафедрасы тарафыннан 2026 елның 24 февраленнән 6 мартына кадәр «Мәктәпкәчә белем бирү оешмасы белән идарә итүнең актуаль аспектлары» квалификация күтәрү программасы гамәлгә ашырылды (кураторы – Латыйпова Р.И.).
Программаның теоретик модуле тыңлаучыларның мәктәпкәчә белем бирүне норматив-хокукый җайга салу өлкәсендәге белемнәрен, тәрбия эшенең стратегик өстенлекләрен һәм мәгариф оешмасы үсеше белән идарә итүгә заманча алымнарны актуальләштерүгә юнәлдерелгән иде.
Укытуның гамәли юнәлешле этабы Казан шәһәренең мәктәпкәчә мәгариф оешмалары базасында стажировкалар форматында гамәлгә ашырылды. Беренче стажировка Казан шәһәренең «29 нчы номерлы прогимназия» МАМУ базасында (директоры Лонщакова О.П.) «Бердәм белем бирү киңлеге шартларында мәктәпкәчә һәм башлангыч белем бирүнең дәвамлылыгы» темасы буенча үткәрелде. Мәктәпкә күчү чорында балаларга психологик-педагогик ярдәм күрсәтүгә аерым игътибар бирелде.
Стажировканың икенче этабы «Без бергә» аутистик спектры тайпылышлары булган балалар өчен махсус (коррекцион) балалар бакчасы базасында узды (КФУ Югары һөнәри белем бирү ФДАМУ мөдире Садретдинова Э.А.) һәм «Мәктәпкәчә белем бирү Федераль адаптив белем бирү програмасы: мәктәпкәчә белем бирү оешмасында белем бирү эшчәнлеге эчтәлегенең һәм оештыруның яңа контексты» темасына багышланган иде. Чара кысаларында аутистик спектры тайпылышлары булган балалар өчен белем бирү эшчәнлеге сыйфаты белән идарә итү моделенә аерым игътибар бирелде. Укучыларга диагностика һәм психологик-педагогик ярдәм күрсәтүнең заманча методлары, шул исәптән PECS карточкаларын кулланып визуаль ярдәм технологиясе, шулай ук балаларның музыкаль һәм сәнгати-эстетик үсеше контекстында DIR Floor time методикасы күрсәтелде. Ярдәм итү үзәгендә гаиләләргә булышу, аутизм спектрының иртә бозылуларын ачыклау һәм ата-аналар белән үзара хезмәттәшлек итүнең нәтиҗәле формалары мәсьәләләрен яктырту стажировканың әһәмиятле блогына әверелде. Практик күнекмәләрне тирәнәйтү өчен, тыңлаучыларга аутистик спектры тайпылышлары булган балаларның сөйләм үсеше буенча диагностик инструментарий тәкъдим ителде.
Йомгаклау аттестациясе йомгаклау эшләрен яклау форматында булды: тыңлаучылар үсеш программаларын проектлауны, белем бирү сыйфатын бәяләү системасын камилләштерүне һәм тәрбияләнүчеләрнең гаиләләре белән үзара хезмәттәшлекне оештыруны кертеп, мәктәпкәчә белем бирү оешмасын үстерүнең актуаль юнәлешләре буенча идарә карарларын тәкъдим иттеләр.
Уку йомгаклары буенча мәктәп җитәкчеләре квалификация күтәрү программасы эчтәлегенең югары практик кыйммәтен билгеләп үттеләр, оештыручыларга һәм укытучыларга зур рәхмәт белдерделәр.
