- Сборник материалов. «ТЕОРИЯ И ПРАКТИКА РЕАЛИЗАЦИИ СОВРЕМЕННЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЯХ В УСЛОВИЯХ РЕАЛИЗАЦИИ ФГОС»
- СБОРНИК МАТЕРИАЛОВ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ СЕКЦИЙ ПО ИТОГАМ I РЕСПУБЛИКАНСКОЙ НАУЧНО-ПРАКТИЧЕСКОЙ КОНФЕРЕНЦИИ им. АЛЕКСАНДРА МИХАЙЛОВИЧА БУТЛЕРОВА
- ПРОЕКТНАЯ И ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ОБУЧАЮЩИХСЯ В СИСТЕМЕ РАБОТЫ УЧИТЕЛЯ
- РЕКОМЕНДАЦИИ ПО СОЗДАНИЮ СИСТЕМЫ УПРАВЛЕНИЯ ОХРАНОЙ ТРУДА В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ
- Педагог раннего детства: особенности профессии
- ОСОБЕННОСТИ РАЗРАБОТКИ И РЕАЛИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ В УСЛОВИЯХ АКТУАЛИЗАЦИИ ФГОС
- Руководство по организации профессиональной деятельности педагогов-психологов системы образования
- Особенности преподавания учебных предметов предметной области «Русский язык и литература» в 2020/2021 учебном году
- Особенности преподавания предметов «История» и «Обществознание» в 2020/2021 учебном году
- Особенности преподавания предметов «Основы религиозных культур и светской этики» и «Основы духовно-нравственной культуры народов России» в 2020/2021 учебном году
- Особенности преподавания учебных предметов предметной области «Математика и информатика» в 2020/2021 учебном году
- Особенности преподавания учебных предметов предметной области «Естественно-научные предметы» в 2020/2021 учебном году
- Особенности преподавания учебных предметов «Физическая культура» и «Основы безопасности жизнедеятельности» в 2020/2021 учебном году
- Особенности преподавания учебных предметов предметной области «Иностранный язык» в 2020/2021 уч.году
- Особенности организации урочной и внеурочной деятельности младших школьников в 2020/2021 учебном году
- Психологическая подготовка школьников к сдаче экзаменов
- Французский язык как второй иностранный язык
- Немецкий язык как второй иностранный язык
- Цифровая трансформация: ветер перемен
- Русский язык: ОГЭ и ЕГЭ (ошибки учащихся)
- Учимся говорить, или как подготовиться к итоговому собеседованию. Сборник КИМов для подготовки к итоговому собеседованию по русскому языку (учебное пособие)
- Психологическая безопасность образовательной среды: экспертная оценка качества проектирования и технология сопровождения
- Работа с детьми с ОВЗ, имеющими расстройства аутистического спектра в рамках инклюзивного образования Методические рекомендации
- ПРОФИЛАКТИКА ПРАВОНАРУШЕНИЙ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЕ: ВОПРОСЫ ДИАГНОСТИКИ И КОРРЕКЦИИ НАРУШЕНИЙ ПОВЕДЕНИЯ Практическое руководство для педагогов и педагогов-психологов общеобразовательных организаций
|
Государственное автономное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования |