2020 елның 13-16 апрелендә «Татарстан Республикасы Мәгарифне үстерү институты» өстәмә һөнәри белем бирү дәүләт бюджет мәгариф учреждениесе Әгерҗе районы Көчек урта мәктәбе базасында Татарстан Республикасы Мәгариф министрлыгы белән берлектә, 2020 елда «Мәгарифне үстерү» Россия Федерациясе дәүләт программасының начар социаль шартларда һәм түбән белем бирү нәтиҗәләре булган мәктәпләрдә белем бирүнең сыйфатын күтәрүгә юнәлдерелгән чараларны тормышка ашыру кысаларында Case-study форматында «Катлаулы тормыш хәлендә булган балаларны укыту һәм тәрбияләү үзенчәлекләре» темасы буенча кыска вакытлы чара үткәрелде.
Чарада Әгерҗе муниципаль районы, Көчек урта мәктәбе, Кадрәк башлангыч мәктәбе укытучылары катнашты. Сәламләү сүзе белән ТР Мәгарифне үстерү институтының укыту-методик эш буенча проректоры Г.Х. Сагеева чыгыш ясады һәм әлеге проблеманың актуальлеген һәм аны хәл итүнең хәзерге торышын билгеләп үтте. "Татарстан Республикасы Мәгарифне үстерү институты" өстәмә һөнәри белем бирү дәүләт автоном мәгариф учреждениесенең Педагогика, психология һәм педагогика кафедрасы мөдире, педагогика фәннәре кандидаты Шәрифҗанова К. Ш. авыр тормыш ситуациясенә эләккән балалар категориясен билгеләү турында чыгыш ясады, медиа киңлегендә бала иминлеге проблемасын актуальләштерде, аны профилактикалау турында сөйләде, үз чыгышында башка кешегә карата бер яки берничә кеше тарафыннан җитештерелә торган булингның психологик чыганакларын – үз-үзеңне тоту модельләрен ачты. Ул билгеләп үткәнчә, хәзерге вакытта балигъ булмаган һәр бала диярлек үзе мөстәкыйль рәвештә, ата-аналар һәм белгечләр ярдәменнән башка хәл итә алмый торган ситуациядә. Case-study форматындагы чарада катнашучылар конкрет бурычларны һәм хәлләрне (кейсларны хәл итү) хәл итү юлларын проблемалы-ситуацион анализлауны тәкъдим иттеләр.
Эш онлайн режимда барды, чатта чыгыш ясаучының катнашучылар белән элемтәсе актив оештырылды, бу исә килеп туган сорауларга оператив җавап бирергә, катлаулы ситуацияләр турында фикер алышырга мөмкинлек бирде.
Эш ахырында катнашучылар каралган проблемаларның зур спектрын билгеләп үттеләр һәм әлеге форматтагы чара дәрәҗәсен югары бәяләделәр.