С 21 сентября по 2 октября 2026 года в Институте развития образования Республики Татарстан была успешно реализована дополнительная профессиональная программа повышения квалификации «Инновации в управлении качеством образования: современные практики раскрытия потенциала и преодоления образовательной неуспешности» для заместителей директоров по учебной работе образовательных организаций республики. Объём курса составил 72 часа.
В рамках обучения были рассмотрены современные подходы к управлению профессиональным развитием педагогов для повышения академической успешности учеников, вопросы нормативно-правового обеспечения, а также инструменты преодоления образовательной неуспешности.
Лекционно-практические занятия прошли в новом формате, который был представлен и реализован сотрудниками кафедры педагогики и управления образованием. Практическая часть программы включала очные стажировки на базе МБОУ «СОШ №51» и МБОУ «Гимназия №107 «Открытие». Заместители директоров работали в режиме реального времени, погружаясь в конкретные кейсы школ и анализируя действующие системы оценки качества образования.
Стажировка в МБОУ «Гимназия №107 «Открытие» (директор А.С. Акмаева) была выстроена вокруг системного подхода к созданию «ситуации успеха», где участники изучили работу института советника директора по воспитанию как ресурса ранней профилактики неуспешности и социализации подростков. В рамках диагностико-коррекционного трека слушатели курсов на тренинге отработали инструменты педагогической диагностики, научившись отличать неуспешность из-за пробелов в знаниях от проблем с мотивацией. В формате «открытого микрофона» администрация гимназии дала практические рекомендации по адаптации полученного опыта.
Стажировка в МБОУ «СОШ №51» была посвящена практическому разбору инструментов управления и преодоления академических рисков, где участники изучили использование данных аналитики для раннего выявления обучающихся «группы риска» и выстраивания индивидуальных маршрутов. В ходе погружения в учебный процесс были посещены открытые уроки и тренинг по работе с детьми с ОВЗ.
На заключительном этапе обучения заместители директоров по учебной работе успешно защитили свои итоговые проекты, в которых был представлен полныйуправленческий цикл: от диагностики проблемы и анализа урока до проектирования конкретных изменений в системе оценки качества образования своих образовательных организаций.
По итогам обучения слушатели высоко оценили организацию, актуальность и практическую направленность программы, отметив готовность применять полученные знания на практике.
