Кафедра дошкольного и начального общего образования ГАОУ ДПО ИРО РТ 14 ноября 2024 года провела республиканский семинар по теме «Единство и преемственность воспитательного процесса дошкольного и начального уровней общего образования».
Семинар был организован совместно с Управлением образования Исполнительного комитета Нижнекамского муниципального района Республики Татарстан и проведен на двух площадках г. Нижнекамска - в МБОУ «Гимназия №2» и в МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №29».
Около двухсот педагогов стали участниками республиканского мероприятия, на котором были презентованы лучшие муниципальные педагогические практики по созданию условий для обеспечения преемственности дошкольного и начального общего образования в современных условиях.
Педагогов приветствовали заместитель начальника Управления образования ИК НМР РТ Резеда Искандаровна Джалолова и заведующая кафедрой дошкольного и начального общего образования ИРО РТ Гульназ Рашитовна Хамитова.
В программе семинара были представлены уроки по различным предметам начальной и основной школы, фрагменты занятий с детьми дошкольного возраста, мастер-классы учителей начальных классов, учителей-предметников, психологов, дефектологов, логопедов. На семинаре также выступили методист по начальные образования УО ИК НМР РТ Мухамадиева А. Г., руководители ММО учителей начальных классов Степанова Е.А. и Нурмухаметова Э.В. В своих сообщениях они рассказали о результатах опроса педагогов и руководителей ОО, посвященного изучению понимания преемственности и обозначили пути решения данной проблемы в Нижнекамском районе.
Итоги семинара подвела Гульназ Рашитовна Хамитова, которая обратила внимание на необходимость реализации эффективных педагогических практик для укрепления в детях нравственности, гражданственности, патриотизма, ценностных ориентиров с учетом региональных особенностей.
Программа семинара получилась насыщенной, яркой, полезной. Педагоги смогли обсудить важные проблемы профессиональной деятельности, поделиться своим опытом, наметить маршруты сотрудничества.
