Хәзерге вакытта урта һөнәри белем бирү системасында белем бирү практикасының төп проблемаларының берсе булып гомуми белем бирү әзерлегенең канәгатьләнерлек булмаган сыйфаты, беренче курс студентларының активлыклары түбән булу һәм начар уку мотивациясе тора. Белем бирү мотивациясен күтәрү проблемасын хәл итү гомумбелем бирү әзерлегенең һөнәри юнәлешле оешмасында күренә.
Уку һәр предмет өлкәсе өйрәнүчеләргә аның һөнәри үсешенең кирәкле элементы буларак кабул ителгәндә уңышлы булачак. Һөнәри юнәлеш формалаштыру барлык өйрәнелә торган предметларның чаралары белән барырга тиеш. Һөнәри белем бирү оешмалары алдында урта һөнәри белемнең тиешле белем бирү программаларын гамәлгә ашыру кысаларында гомуми белем бирү дисциплиналарына һөнәри юнәлешле укыту процессын проектлау һәм гамәлгә ашыру бурычы тора.
Татарстан Республикасы Мәгарифне үстерү институты һөнәри белем бирүне үстерү бүлеге Татарстан Республикасы һөнәри белем бирү оешмаларының педагогик хезмәткәрләре һәм методистлары өчен «Һөнәри белем бирү оешмалары эшчәнлеге шартларында гомуми белем бирү дисциплиналарын укытуны камилләштерү» методик ярдәмлеген чыгарды. Автор-төзүчеләр: Митрофанова Э.П., Татарстан Республикасы Мәгарифне үстерү институты һөнәри белем бирүне үстерү бүлеге башлыгы, Веприкова Елена Николаевна, Татарстан Республикасы Мәгарифне үстерү институты Һөнәри белем бирүне үстерү.бүлеге фәнни хезмәткәре
Әлеге методик ярдәмлекнең максаты - Татарстан Республикасының һөнәри белем бирү оешмаларында гомуми белем бирү дисциплиналарын укытуны камилләштерү юнәлешләрен ачыклау.
Методик ярдәмлектә һөнәри белем бирү оешмасы шартларында урта гомуми белем бирүне гамәлгә ашыру үзенчәлекләре каралды, гомуми белем бирү циклы дисциплиналарына һөнәри юнәлешле белем бирүне проектлау һәм гамәлгә ашыру этаплары анализланды.
Һөнәри белем бирүне үстерү бүлегенең башка методик әсбаплары белән түбәндәге сылтама буенча танышырга мөмкин:http://prof.irort.ru/index/pages/4
