Диагностиканың максаты - педагогик хезмәткәрләрнең һөнәри һәм шәхси компетенцияләрен үстерү дәрәҗәсен билгеләү.
Диагностикада гомуми белем бирү оешмаларыннан 635 педагог катнашты, аларның 554 е - Казан шәһәренән һәм 81 е - алты Россия Федерациясе субъектыннан (Калмыкия, Марий Эл, Мордовия Республикалары, Мәскәү, Оренбург, Пенза өлкәләре).
Диагностика һәм аның нәтиҗәләрен анализлау нәтиҗәләре буенча компетенцияне камилләштерү һәм үстерү өчен кирәк булган профессиональ дефицитлар ачыкланды, алар нигезендә өстәмә һөнәри белем бирүнең ике белем бирү программасының эчтәлекле өлешләре, шул исәптән селектив программалардан файдаланып, проектта катнашучыларның якындагы "үсеш зоналары" билгеләнде, индивидуаль белем бирү маршрутлары төзелде.
Диагностикада катнашучыларТР Мәгарифне үстерү институтының teachers-skills.ru электрон мәйданчыгындагы үз шәхси кабинетларында тиешле компетенцияләрне үстерү дәрәҗәләре, проект кысаларында эшләячәк һөнәри һәм шәхси кыенлыклар буенча шәхси хисаплар белән таныша алалар.